心系学生，凝爱于行

——山西师范大学文学院侯昕昊“师德师风”先进个人事迹材料

文学院 侯昕昊

我是文学院的侯昕昊，是一名专职辅导员，自入职以来担任文学院汉语言文学专业18110106班和编辑出版学专业18110201班的辅导员，同时也是文学院汉语言文学学生党支部书记、学院办公室成员以及院工会女工委员。2015年7月本科毕业于山西师范大学外国语学院英语专业，在师长的支持和鼓励下我继续求学，2018年6月毕业于外交学院国际政治专业，2018年9月作为专职辅导员入职山西师范大学文学院。本科在师大的四年和在京求学的三年让我坚定了回到家乡从事教育工作的决心，带着这样的初衷和目标我回到了母校。

2022年是我回到母校工作的第四个年头，也是我努力成为一名“爱心、耐心、细心”三心皆具的辅导员的第八个学期。四年来，我甘愿做青年大学生的知心人，见证着青年朋友的点滴成长；四年来，我甘愿做青年大学生的热心人，倾听着青年朋友的澎湃心声；四年来，我甘愿做青年大学生的引路人，指引着青年朋友穿越迷雾。四年来，我慢慢读懂了“辅导员”这一词汇的深切内涵，我慢慢理解了“辅导员”这一身份的责任担当。学高为师，身正为范，是我的初心和使命；心系学生，凝爱于行，是我的责任与担当。

这四年来，我爱上了辅导员这一工作岗位，我尽全力帮助身边的学生。在校、院两级学工组的领导下，我认真完成了辅导员的各项工作，坚决执行校院两级学工组交付的任务，坚持日常向院学工汇报工作进展和情况。2019年作为学校基层党支部书记代表参加了山西省高校基层党支部书记示范培训班。入职以来发表学生思想政治工作方向论文国家级一篇、省级一篇；在2019年山西师范大学辅导员素质能力大赛中获铜奖；连续三年在山西师范大学辅导员工作创新专题研讨会优秀论文交流评比中获“三等奖”；辅导员工作案例入选2020年度山西省高校辅导员优秀工作成果；在2021年山西师范大学就业指导教师课程大赛中获“三等奖”；2021年获得山西师范大学“优秀党务工作者”和“模范辅导员”称号。

习近平总书记曾提出：“全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”我正是从这几个方面关注、关心、关爱青年，努力与学生共同成长、进步。

一、育苗栽树，呵护学生健康成长

辅导员一方面需要成为学生日常生活的组织者和管理者，成为他们前进道路上的指路人；另一方面，时代赋予了大学生更多的个性和锋芒，也加大了辅导员工作的难度。虽然和学生年龄相差并不是很大，但是九零后和零零后却在老师和学生的身份下产生了巨大的碰撞。跟不上他们的思路，无法理解他们的困惑成为了我在学生管理工作中的一大障碍。为此，我时刻要求自己要用“三心”，爱心、耐心和细心，对待自己的学生，呵护学生健康成长。

一要爱心。辅导员要有一颗能体察学生疾苦的爱心。经常给学生强调的就是身体健康，身体是革命的本钱，因此平时一定要注意饮食安全、多运动，给自己一个强健的体魄，劳逸结合，顺利度过已经到来的毕业季。不少学生在鼓励动员下积极参加学校组织的体育活动、所带两个班学生都在过去的三年中认真完成了学校组织的“阳光体育乐跑”任务。

新冠肺炎疫情的反复给学校带来了教学和管理的双重压力，同时也为辅导员的日常工作增添了挑战和难度，在本学期的抗疫工作中，我一直坚守在第一线，用加倍的爱心呵护学生身心健康，将关心和爱护渗透到学生的日常生活中，让他们能在当前这样一个特殊环境下，尽可能的安心、放心的投入到学习、找工作等重要任务中。尤其是学校实施严格管控和疫情防空演习期间，我作为南区12号学生宿舍楼的志愿者之一和学院防疫团队的主要成员，24小时随时待命坚守自己的岗位，没有一天松懈。为学生分发一日三餐、协调维持核酸检测现场秩序、处理突发情况护送生病学生外出就医、线上关心学生思想状况，帮助学生正确面对和及时调节封控演习期间的情绪波动，爱心呵护学生，做好群体维稳工作。

二要耐心。辅导员工作劳心劳神不可避免，但切忌因为个人情绪影响学生工作。学生日常管理工作比较琐碎，与学生共同成长的过程也很漫长，耐心在此时显得格外重要。对于学生提出的问题，要耐心解答，积极引导。在过去四个学年工作中，我做到了手机不关机，来电第一时间接听，消息第一时间回复，不论是清晨日光微曦还是凌晨半夜群星璀璨，我都坚守在学生背后，这需要有足够的耐心和强大的定力才能成为他们坚实的依靠。帮助学生成长一定要有耐心，不可揠苗助长，也要明白他们的成长需要时间。

疫情期间，作为院学工组和院办公室的成员，我承担起疫情防控数据统计、上报等相关工作，鉴于疫情反复的特点对此项工作的及时性、准确性要求更高，这也需要我拿出加倍的耐心进行相关数据的收集、统计、筛查和上报，认真的做好疫情防控的每一环工作，用踏实扫清障碍、用耐心化解困难。

三要细心，经常阅读学生资料，以便加深记忆，经常通过线上和线下结合的宿舍查寝、班委汇报、学生反馈等途径了解每个学生的近况并采取以宿舍为单位或是一对一谈话的方式，与学生进行沟通，倾听学生的心事、心声，取得了较好的效果。在过去的一个学年中，平均每天都有2-3名学生前来进行谈心谈话，不少学生反馈表示找到了一个较好的倾诉渠道。针对不同学生的不同情况，分时间分阶段进行了“一对一谈心谈话”，深入了解学生的心理状态，帮助他们缓解心理压力，疏解不良反应，解决轻度心理问题，助力学生以更加饱满健康的姿态迎接生活。对于个别心理脆弱、存在心理问题历史的重点关注学生，采取一人一台账方式，积极寻求学校心理健康指导中心的指导和帮助，同时及时联系学生家长，保持良好的家校互动，共同帮助学生纾解心结，保持身心健康，更好地投入学习和生活。

二、为国培贤，指引学生全面成才

百年大计，教育为本。落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人，是高校大学生教育的关键所在，培根铸魂育英才是高校立校之本。

首先，把好思政建设第一关，重视学生思政理论学习。辅导员主要工作职责的首要一条便是要做好学生思想理论教育和价值引领工作。针对当前学生中存在政治理论水平薄弱、对政治、社会等重大议题认识不到位等问题。我在加强自身思想政治理论学习的同时，不断加强引导学生，深入开展中国特色社会主义相关理论的学习，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。积极带领学生投入到党史、新中国史、改革开放史与社会主义发展史的“四史”学习教育活动中去，以“四史”教育为把手，全力推进本班学生的思想政治教育工作。利用每周的日常班会开展专题学习讨论；通过线上平台，如微信群和QQ群等向学生分享每日党史应知应会知识，每周通过线上测试，定时检测学习成果。开展特色党史学习教育：“党史经典诵读”等。所带汉语言文学专业18110106班团支部获得“先进团支部”荣誉。

加强班级和基层学生党支部的联系，所带班级和汉语言文学学生党支部、编辑出版学与汉语国际教育学生党支部进行了多次合作学习，利用基层学生党支部平台和资源开展班级思政教育工作，在班级学生之间得到了支持和良好的学习效果反馈。除此之外，我还经常不定时的在班级群内推送来自人民日报、央视网以及《半月谈》有关党和国家相关政策和习近平总书记最新系列讲话的权威解读和分析文章，让学生养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯。同时，紧跟时代步伐，对党和国家最新理论政策进行了解和学习、交流和讨论，才能深化知识的理解和认识，并将相关精神内化于心。

三、立心树魂，助力学生梦想花开

心系学生，始终不懈地抓好学生理想信念教育工作。对学生始终怀着一种深厚的感情，想问题、做事情都从全心全意维护学生利益的高度出发，无微不至的关怀，使学生感受到来自班集体、党支部大家庭的温暖，助力学生梦想花开。

作为学生党支部书记，在抓好入党积极分子的培养上，为了掌握发展对象真实状况，积极主动与辅导员、任课老师沟通了解学生情况，在找积极分子谈话时，认真细致地做好思想工作，对符合发展条件的学生，提出更高的要求；对不太成熟的学生，指出不足，耐心细致地说服引导，鼓励其继续努力，做到成熟一个发展一个，使学生党员队伍得到有质有序的不断壮大。

作为专职辅导员，努力建设有特色班风、学风，营造良好的班级环境。建设符合班级特色的班级文化，对于提升班级凝聚力至关重要。而班级文化的受益主体是学生，作为辅导员适合在关键节点和某些大的问题上进行把关和审核，与学生共同挖掘班级特色，但是在具体规则制定和内容选取方面，仍旧是以学生为主。大学专业学习要求学生不但要形成适合自身的学习方法和节奏，并且要改变在中学阶段看问题较为单一的弊端，学会深度思考问题并敢于质疑。因此良好的班风、学风必须建立起来。一方面，我借用传统的班会方式，定期开展相关主题的班会，强调学习始终是学生的第一要务，要主动适应大学学习的各种变化，针对不同的课程和不同老师的授课方式灵活调整自身的学习方式方法，让学生从心底重视学习是第一步；并且从我自身的专业角度入手，给他们讲授英语学习的学习经验和方法，以天为单位布置英语翻译作业；另一方面，让学生利用班级群进行自习打卡，这样可以引导学生合理利用课余时间，养成了良好的学习习惯。除此之外，充分发挥班委团体的模范带头作用，课上，班委带头积极配合任课老师，活跃课堂气氛，协助管理课堂纪律，营造良好的课堂学习氛围，带动其它学生融入课堂，认真学习；课下，一是每月一次的班级读书会活动组织都十分认真，通过推介和宣讲等方式阅读经典书目并相互分享，达到知识共享的目的；二是学生积极参加学校、学员举办的各项活动，如第二届“语文杯报”征文大赛、“金牌家教”活动、第九届礼仪风采大赛、“文明过马路”志愿活动以及中英文演讲比赛等并取得了优异的成绩。

本学年所带两个班正式步入大四毕业季。学生面临不同程度的准备考研、找工作、毕业论文或毕业设计的压力，为了帮助学生缓解压力，更好的完成个人计划。我增加了每周前往学生宿舍探望学生以及与学生沟通的次数，并且每天安排若干名学生来办公室进行单独谈心谈话，通过创新沟通方式方法，尽量用灵活多样的方式和途径加强与学生的交流沟通，针对部分学生存在的心理问题，及时给予指导和纾解。

2017年10月1日正式施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

回顾自己四年的工作经历，在各项工作中都力求率先垂范，发挥共产党员应有的先锋模范作用：作为专职辅导员，在学生工作中坚持“三心”，时刻关注学生思想动态，引导学生树立正确的三观；作为基层学生党支部书记，不断探索基层党建新路径；作为学院办公室工作人员，负责学院上传下达日常工作，认真敬业。在今后的工作中，一要不断提升自我，认真学习相关政策和理论，用科学知识和相关理论成果武装自己；二是要不耻下问，真诚的向前辈们取经，积累实践经验和工作技巧，以便能更好的解决学生管理的问题和困难；三是要积极进取，在解决问题中不断成长，处理好师生关系，争取尽早成为一名“三心”皆具的优秀辅导员。