倾注全心，连师生“心桥”

——山西师范大学材料科学研究院李小龙“师德师风”先进个人事迹材料

我是材料科学研究院的李小龙，主讲《材料物理化学》和《材料科学基础》两门本科生课程及实验课，担任化学专业2001班的思政辅导员。工作5年来，我始终坚定不移地忠诚于党的教育事业，用耐心和爱心影响学生，用言行和品德感染学生，严谨认真地开展工作，在教育教学、科学研究及铸魂育人等方面不断突破、不断创新。

一、用最初的心，做永远的事

作为新时代辅导员，我深知自己肩负着重要的使命，始终牢记“为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”理念，学生的成长与成才无疑是我所有工作的出发点与落脚点。在实际工作中，我经常会深入到学生中间，时刻关注着他们的网络动态，如QQ空间、微信朋友圈等，第一时间知晓他们的思想变化。面对学习、生活有困难的学生，我会满怀热忱给予他们帮助，耐心细致地为他们排忧解难。也会主动找学生谈话，充分发挥家校沟通的桥梁作用，全面且深入地了解每一位学生，认真倾听他们的心声，平等友好地对待他们，了解清楚他们各自不同的特点以及面临的成长烦恼和发展需求，进而及时调整和完善相应的工作策略，以提升思想政治教育工作的针对性和实效性。

首先，我深知“浇花浇根，育人育心”。我会用满满的爱去培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心和真诚拉近与学生的距离，滋润他们的心田，努力成为他们的好朋友和贴心人。记得在2022年4月25日，我们班中有位女生突发重病急需大笔费用治疗。得知此事后，我迅速行动起来组织班里的学生在多处开展了为期两周的线下爱心募捐活动，同时鼓励周边同事参与线上水滴筹募捐，只希望能为学生的治疗尽一份绵薄之力。还有一位患有抑郁症的学生，每次当她向我求助时，我就会以最快的速度出现在她身边，带她去吃饭、就医，耐心倾听她的倾诉并开导她。遇到感冒咳嗽的同学，会及时给他们送衣送药，师生之间的关系非常融洽。我会一直保持这份仁爱之心，始终把学生放在心上，给予他们关怀，让教育充满温度。

其次，我明白“师者，人之模范也”。我要努力成为大先生，为学生的为学、为事、为人做好示范，我深知在学生眼中，我的一言一行都具有示范意义。在2021年学校迁建的关键时期，同学们来校不便，我便提前结束假期，踊跃报名参加志愿者，投身于搬迁工作中，帮助同学们打包、搬运行李；疫情封寝期间，因相关事宜安排欠妥，学生第一顿早餐发放有些混乱，部分学生没及时拿到，我便亲自送过去。发放工作结束后已近上午十点，自己则只能蹲在学生宿舍楼门前用暖壶盖泡面吃。疫情封校期间，我不定期组织班会、座谈会，和同学们面对面交流，积极主动了解他们的近况，发现他们忽视了体育锻炼，便带领他们晨跑，让他们强身健体的同时感受清晨的美好，更为他们注入前进的动力。晨跑结束后还关心他们的学习生活，带学生去餐厅吃早餐，最大程度地给予照顾。我非常注重对他们的陪伴与指导，努力做他们成长道路上的引路人。教育就是灵魂与灵魂的碰撞，我努力践行言传与身教的统一，让学生能够亲近我、信任我。

最后，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。在我的带领下，化学2001班的孩子们团结协作，先后获得了“红旗团支部”和“先进班集体”的荣誉。通过平日不断鼓励与促学，班内学生荣获了众多个人荣誉，如“国家奖学金”、“党史知识竞赛一等奖”、“校级优秀学生”和“校级优秀志愿者”等。我也经常会利用空余时间走进学生宿舍，了解他们的生活状况，尽管作为男老师进入女生宿舍不太方便，但这并不影响我关爱学生。大一刚接触学生时，我便向每个宿舍要学生的合照，以便记住每一位学生，我也会找班委传达我的关怀并帮助学生解决问题，大到心理健康，小到学生宿舍窗纱，我都会放在心上。此外，我十分关心学生的学习状态和情况，经常约谈学习吃力的学生了解他们的学习近况，并尽力帮他们找相关老师解决问题，我还会像高中班主任一样在教室后门“趴门窗”观察他们的课堂表现，以宿舍为单位划分学习小组，让学习较好的同学带动学习有困难的同学复习，努力为学生的学习贡献自己的力量。我会始终坚守这份初心，做好永远的事，为学生的成长成才不懈努力。

二、以熹微灯火，点燃滚烫星河

首先，积极推动思政课堂数字化，党的二十大报告强调要推进教育数字化。我以学生需求为导向构建精彩教案与课件，因为思政课堂不仅要讲道理，还要通过数字技术实现严肃性与生动性的统一，在课堂上时刻关注学生的网络心理健康，与学生加强情感交流，让他们在实践中体悟理论和情感温度。我以“从党的二十大精神中探寻育人的最优解”为主题，将讲好中国故事等作为切入点，有机融合思政工作与党的二十大精神学习，不断创新思政育人模式，为学生补足精神之钙。

其次，我极其重视党史学习。我用鲜活的历史故事来阐释抽象理论和深刻道理。在党史主题班会中，我分享陈嘉庚的报国之路、革命烈士的家书故事、钱学森的艰难回国历程等，引导学生从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量，努力成为担当民族复兴重任的时代新人。在我的鼓励下，学生积极参与党史知识竞赛并获佳绩。

最后，我始终秉持向美而行、以爱圆梦的理念。每个学生都有自己的舞台和光芒，我用心感悟学生经历，用爱抚慰学生心灵，善于挖掘并放大他们的闪光点，以夸奖、关爱和引导激发其内在动力，鼓励其进步。从大一开始，我就鼓励他们参与科研实验，培养他们自我发现、理解和创造的能力，让每个学生都有出彩机会，让他们如花朵般在阳光下绽放。

三、促全面发展，蕴满腹才气

坚定信念，锤炼“师魂”。首先，积极应对并顺利通过学校组织的新入职教师岗前培训。在这一过程中，重点关注书写教案、制作教学课件以及教学实践活动等方面的能力培养与训练，为教学工作奠定坚实基础。其次，在日常教学时，不仅扎实传授学生基本知识和技能，还深入凝练课程思政内容，将勇于开拓创新的精神、理论联系实际的辩证思维以及爱国主义情怀等思政元素有效地融入课堂教学的各个环节，以实现教学内涵的深化与拓展。同时鼓励学生参加各种创新创业大赛和学科竞赛，并耐心指导和解决遇到的问题，在我们的共同努力下，学生先后在全国大学生金相技能大赛等学科竞赛中获得国家二等奖2项，三等奖1项，团体二等奖，省级二等奖和三等奖各1项，本人有幸荣获省级优秀指导教师。最后，积极踊跃地参与专业课程思政特色建设、线上教学利弊研讨以及其他各种教研活动，全方位提升自己在教学方面的素养与能力，作为主要参与人所授课程《材料科学基础》入选省级线上线下混合式一流课程。

精益求精，提升“师绩”。教育者必先受教育，自读研以来，一直以功能纳米材料的可控制备、性能调控及应用研究为方向，主要围绕稀土发光材料、铁基磁性材料和多功能复合材料展开相关工作，以第一作者和通讯作者在Theranostics，Chem. Mater.，Nanoscale，Biomaterials，Mater. Sci. & Eng. C等权威期刊发表SCI学术论文十余篇。此外，授权中国专利一项，主持并完成国家自然科学青年基金、中国博士后科学基金面上项目、山西省应用基础研究计划等项目，参与国家自然科学基金面上项目一项。