坚守教育初心，潜心育人、励心治学，努力践行教育家精神，把教育之爱浸润到勤勉敬业、奋进向上的教育实践中。

本人长期坚持教学科研一线，任现职以来，聚焦教师教育研究，积极申报各项项目，产出高水平论文与研究报告，承担《教育学》《中学教育基础》《教师专业发展与职业道德》《中外教育思想史》《比较高等教育》《中国高等教育改革与发展》等本科生、研究生课程，参与各类教师培训，以专业能力服务社会。

在科研项目方面，任现职以来，相继主持各类教学科研项目8项。其中，科研项目4项，包括山西省哲学社会科学规划课题“山西省农村教师生存状态研究”、山西省政府重大决策咨询项目“乡村振兴背景下山西农村教师专业发展优化对策研究”、山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目“教师教育质量自我评估制度建构研究”、山西省高等学校哲学社会科学项目“新时代山西高等师范教育结构调整优化路径研究”。主持教研项目4项，包括山西省高等学校教学改革创新项目 （指令性项目）“新师范建设联盟总体建设方案及系列活动”、山西省高等学校教学改革创新项目（重点）“基于师范生核心素养的教师教育课程体系构建研究”、山西省研究生教育改革项目“山西高校研究生教育满意度评价体系研究”、山西省高等学校教学改革创新项目“新师范背景下教师教育课程体系创新研究”。以上项目，累计到账经费突破20万元。与此同时，作为子课题负责人和第一参与人，参与了张晓永教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“省域追踪数据驱动的高质量教师队伍建设研究”。

在著作论文方面，累计以独作和第一作者身份在《教师教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》等高水平刊物发表学术论文12篇，其中，IB级3篇、IC级2篇、北大中文核心1篇，其他省级论文6篇；同时，在《中国教育报》《中国教师报》《山西日报》发表多篇教育专论，积极回应党和国家的重大教育政策。出版专著《美国教师质量问责机制研究》，入选《京师教师教育论丛》；负责《建设高素质专业化创新型教师队伍的战略与政策》（人民教育出版社，2022年）第五章、《中国教育改革开放40年（教师教育卷）》（北京师范大学出版社，2019年）第七章的撰写。以上，书稿总撰稿量近40万字。

在研究报告方面，主持撰写的《山西省2021年教师队伍结构特征研究报告》《山西省教师队伍结构变迁及样态特征研究报告（2010-2020年）》《山西省中小学正高级教师结构特征研究报告——基于2016-2020年的数据分析》获山西省教育厅肯定性采纳意见。以第三完成人参与撰写的研究报告《持续深化大学生对“两个确立”重大政治论断的思想认识》《教育动员全省大学生喜迎党的二十大》入编中共山西省委宣传部主办的《高质量发展智库专报》（2022年第1期）。

在社会服务方面，相继参与“山西省农村小学国培计划(2022)骨干党组织书记素养提升研修培训项目”、“全省教育系统推进教育高质量发展专题培训班”、“2023年内蒙古自治区西部片区推行使用国家统编教材、提升教师国家通用语言文字教育教学能力培训（小学数学）”、“介休市师德师风整体培训”等培训项目的授课任务，为忻州师范学院、太原学院就如何提升学术研究能力开展专题讲座辅导，为太原铁路机械学校党委中心组宣讲党的二十大精神。