深耕团学工作“小细节”，做实学生成长“大文章”

----------山西师范大学教育科学学院高敏君“师德师风”先进个人事迹材料

我是教育科学学院的高敏君，是一名学生工作一线的团委书记、专职辅导员，同时兼任学院党委委员、“教育星火”党支部书记。自2018年入职以来，已走过7个年头。这些年来，我热爱党的教育事业，坚定理想信念，做政治上的“明白人”；涵养师德师风，做品行上的“示范者”；潜心教书育人，做学生成长的“引路人”；创优品牌建设，做团学阵地的“耕耘者”。

一、坚定理想信念，做政治上的“明白人”

我坚决拥护中国共产党的领导，政治立场坚定，思想上和行动上始终与党中央保持一致。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育及青年工作的重要论述，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决执行校党委和院党委的各项决策部署，结合工作实际，不折不扣抓好落实。积极参加学校和学院组织的政治理论学习培训，持续提升个人政治理论素养。在担任院党委理论学习中心组秘书期间，始终以“学在前、悟在前”为行动准则，扎实做好学习计划制定、学习资料筹备、学习记录整理等工作，以自身先学深学的实际行动为中心组学习规范开展筑牢基础。同时，聚焦青年学生思想引领需求，创新学习载体形式，牵头组织“行走的思政课”“红色经典诵读”等主题党团日活动；带头讲授《中国共产党纪律处分条例》等专题党团课20余次，通过互动式、沉浸式学习增强理论吸引力。

二、涵养师德师风，做品行上的“示范者”

“学高为师，身正为范。”我始终以《新时代高校教师职业行为十项准则》为镜，严格规范自身言行，在党团员发展、评优评先等工作中坚持公平公正公开。严格遵守中央八项规定精神，主动学习党内法规，筑牢思想防线，自觉接受组织和师生监督，定期开展自我反思，始终保持清正廉洁的政治本色和清澈纯粹的团干部底色。在与学生相处中，我注重言传身教，无论是深夜陪同学生就医，还是耐心倾听家庭困难学生倾诉，无论是帮助学生解决人际交往难题，还是指导学生考研就业，始终以真诚换真心，因为我坚信教师的德行会像春风化雨般浸润学生的心灵。有一名学生曾对专业前景感到迷茫产生消极情绪，我多次与学生谈心谈话，结合行业发展趋势和人生规划进行疏导，最终帮助学生重拾信心，最终该生专业成绩名列前茅并成功保研。还有一名学生因家庭变故产生退学念头，我第一时间了解学生的实际困难，帮助联系勤工助学岗位，协调助学金申请，在我的鼓励和支持下，学生顺利完成学业。

三、潜心教书育人，做学生成长的“引路人”

作为高校学生工作者，我在做好学生思想政治教育的同时，也积极承担教学和科研任务。在承担《形势与政策》课授课任务的过程中，我以严谨认真的态度备好每节课，梳理政策脉络、结合时事案例，将价值引领融入知识传授，让思政教育在课堂中润物无声。在科学研究方面，我积极进取，坚持“逢课题必报”，主动钻研前沿理论。先后主持并完成教育部人文社会科学研究专项项目1项、山西省高等学校哲学社会科学研究专项项目1项、校级理论宣讲项目1项，发表思政论文2篇。不仅如此，我还指导学生积极投身“挑战杯”“互联网+”等创新创业赛事。从选题构思到项目打磨，从修改方案到展示技巧，在我的指导下，学生团队先后斩获“挑战杯”省赛一等奖、志愿服务项目大赛三等奖等佳绩。科研路上，锤炼了我严谨求实的治学能力，更在理论与实践的结合中，深化了对思政教育规律的把握，提升了将科研成果转化为育人资源的能力。

四、创优品牌建设，做团学阵地的“耕耘者”

在工作中我注重方法创新，聚焦学生需求和成长特点，创优团学品牌。2021年以来，组建并指导“育人暖阳”实践队赴吕梁留守儿童学校开展特色支教活动。通过普通话教学、课业帮扶、心理团辅、素质拓展等特色活动，服务乡村振兴。实践队入选团中央专项7次，入选山西省“青春笃行”项目2次，连续3年被评为“推普助力乡村振兴”项目优秀团队，连续4年获得校级暑期“三下乡”优秀团队，累计志愿服务1800余名留守儿童，支教团事迹受到中青网30余次报道，社会反响强烈。任“心研社”党支部书记期间，带领支部顺利通过第二批全国党建工作“样板支部”验收。指导“心研社”开展“枕头大战”“心理涂鸦”“心理沙龙”等丰富多彩的校园心理健康系列活动，入选了共青团中央直接联系、跟踪培养的高校学生心理健康社团。为弘扬教育家精神，组织开展“教科学子访名师”活动，旨在通过学生亲身寻访和与名师交流，增强学生对教育事业的认同感和使命感，已累计开展5期，对于促进学生全面发展，提升教育教学质量，培养更多优秀教育人才奠定了坚实基础。

今后，我将继续用坚定的政治信仰引领青年方向，用深厚的育人情怀守护学生成长，用扎实的业务能力书写责任担当，不忘初心，砥砺奋斗，做“政治强、情怀深、业务精”的教育工作者。